Author Archives: edmustech

Du bon usage des QR codes

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Du bon usage des QR codes… Nos élèves sont de plus en plus équipés de smartphones et sont ainsi à même de lire des codes QR. Facilitant d’une part l’accès à une ressource de forme variée (j’y reviendrais), cet outil évite le passage, souvent chronophage, du recopiage d’URL. Ayant compris son utilité pédagogique grâce à…

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La tâche complexe en éducation musicale ? Des propositions

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La tâche complexe en éducation musicale Trituré depuis mes débuts dans le socle commun par cette notion de tâche complexe, j’ai toujours été très intéressé par cette approche pédagogique. Cherchant toujours plus à donner du sens aux apprentissages afin de leur donner de l’intérêt mais aussi de les rendre concrets. Ainsi, après de nombreux échanges…

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Twitter au collège : pourquoi ? Comment ? Concrètement ?

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Twitter au collège : pourquoi ? Comment ? Concrètement ? Suite à cet article dans La Dépêche du lundi 18 février, plusieurs collègues m’ont sollicité sur l’utilisation de Twitter en classe de collège. J’ai donc réalisé une vidéo présentant sommairement les motivations d’un tel projet  : Un storify sur quelques exemples par matières Et je vous…

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Le Djing avec Edjing et MultiTrack Daw

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Découvrir le Djing avec Edjng et Multitrack Daw pour iPad ; Virtual Dj Free puis Audacity sur Pc/Mac La question de départ de la séquence 2 en 4e est : comment organiser une playlist à la façon d’un DJ ? Cela sonne très tâche complexe (!), il fallait une problématique actuelle à laquelle sont confrontés les élèves…

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Enregistrer son instrument avec l’iPad

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Enregistrer son instrument (accompagnateur) avec l’iPad mais pas que ! Lors de jeux vocaux avec les élèves, d’exercices durant l’apprentissage du chant ou pour son évaluation, il est pratique de pouvoir enregistrer son instrument accompagnateur (guitare, piano électrique, accordéon, harpe…) afin de mieux diriger ou écouter. Je présenterais la version iPad et la version PC/Mac.…

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Evernote pour partager les créations des élèves

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Evernote pour partager certains types de créations Longtemps à la recherche d’un outil pour diffuser certains types  de productions réalisées par les élèves, Evernote que j’utilisais pour d’autres choses s’est révélé être la solution que je cherchais. Un grand merci à François Lamoureux que j’ai vu pratiqué cela. En 5e donc, les élèves créent  et…

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Composer avec l’iPad : l’ostinato

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Composer avec l’iPad : l’ostinato La question de la première séquence en 4ème est : comment composer une œuvre musicale ? Nous y répondons par la découverte de l’ostinato. Et quoi de mieux une fois que l’on a perçu ce qu’est ce principe de répétition que de le faire soi même ? La consigne pour…

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Improviser avec un iPad…et à plusieurs ?

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GarageBand pour iPad Ma 3e séquence en 5e se nomme : qu’est-ce qu’improviser ? On répond à cette question par le percevoir et le produire (vocal, instrumental, rythmique, mélodique, avec le texte, seul, a plusieurs et avec des instruments virtuels) Et justement, improviser avec un iPad, plus précisément avec GarageBand est une expérience ludique, créative…

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Autour de la pulsation

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Une première activité suivant (ou précédant) une écoute consiste à observer une représentation graphique de la musique obtenue par une application audio telle que Multitrack Daw (pour iPad qui a son équivalent pour PC ou Mac avec Audacity). Pour cette activité, le choix d’écoute est l’oeuvre des BB Brunes, Le gang, 2006 dans laquelle une basse électrique joue sur chaque…

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Mon éducation musicale avec l’iPad ?

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Introduction Après plusieurs essais de plateformes, de thèmes, de mise en forme, je me lance ! Mon éducation musicale Car je ne prétends pas être Le représentant national de l’éducation musicale en France. Précisons de laquelle il s’agit : l’éducation musicale et chant choral en collège. Avec l’iPad ? Car j’ai quasiment commencé à enseigner avec…

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