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Incruster une vidéo dans Adobe Voice (avec iMovie)

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Comme certains l’ont remarqué ici ou là, j’ai incrusté des vidéos dans mes créations réalisées avec Voice. Pour ce faire, après avoir exporté puis téléchargé la création (comme décrit ici, merci Edouard), il faut importer la vidéo dans iMovie et y incruster simplement sa vidéo. Suivez bien la vidéo pour prévoir à l’avance le temps…

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Élèves concepteurs de ressources pédagogiques avec @AdobeVoice

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Après une première expérience concluante de création de contenus pédagogiques avec mes élèves, je ne pouvais ne pas céder à l’envie de mettre l’application Voice entre leurs mains ! A l’instar de tous les collègues qui s’amusent (pédagogiquement hein) avec cette app, certains de mes élèves ont bien vu le changement opéré dans mes dernières…

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Exporter une vidéo Adobe Voice

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Voici une nouvelle solution pour exporter une vidéo créé avec @adobeVoice. La #teamexportvoice a encore frappé ! Notre quête avance chers amis 😉 merci Édouard ! http://t.co/VHAvEZKLOp

Capsules et Design Thinking

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La nouvelle app d’Adobe nommée Voice a eu l’effet d’un tsunami chez les enseignants, et notamment chez “Mes” innovants, bonne lecture…

Mes 5 enseignants innovants ! (bon en fait ils sont 7)

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Au cours d’un échange sur Twitter avec @igruet au sujet des enseignants innovants, j’ai indiqué “Mes” 5 (en fait 7) enseignants innovants. Une de ses questions fut : que t’ont-ils appris ? Interloqué, j’y ai réfléchi. Voici ma réponse, déclinée sous la forme : Mes enseignants innovants. Après avoir listé Mes enseignants innovant en expliquant…

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Merci Chef ! 5 iPad mini pour l’éducation musicale !

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“Mon éducation musicale avec l’iPad” Un rêve ? C’est sûr ! Prophétique ? En effet !

Lorsque j’ai ouvert ce blog, mon positionnement était le suivant : ayant débuté l’enseignement avec l’iPad entre les mains, je pensais partager mon utilisation, côté prof donc, de cet outil en éducation musicale.

Seulement, dès les premiers billets, j’ai laissé transparaître que mon approche était plutôt “que ferais-je avec des iPads entre les mains des élèves ?”. Je transposais en effet mes activités réalisées en salle info sur de futurs et improbables iPads.

Ce qui n’était qu’un rêve, et ne semblait pas forcément pouvoir devenir réalité, était en fait prophétique !

Car nous avions le projet d’équiper le niveau 6e (100 élèves) d’iPad pour septembre 2013, pourtant,  suite à des complications de calendriers le projet fut reporté à septembre 2014. Déception mais…

Sur le budget qui m’était accordé en ce début d’année 2013-2014, j’ai proposé à mon chef d’établissement d’investir dans 5-6 iPads mini pour la matière. Cette idée fut acceptée avec beaucoup d’enthousiasme et de soutien de sa part, à tel point que si les budgets le permettent, il doublerait le nombre d’iPads acheté !

C’est pas beau ça ?

Alors quand Stéphanie De Vanssay demandait ce que les innovants, bricoleurs, originaux…désiraient maintenant : me considérant comme un prof qui essaie de se bouger plus qu’autre chose, je répondais du soutien. En plus de celui (très important) de mon chef. Du soutien aussi bien financier que pédagogique d’ailleurs (sans viser personne en particulier que l’on soit clair, mon IPR est tout à fait favorable à ces projets).

Alors, même si point de soutien supplémentaire ne se sont ajoutés, c’est bien celui de mon chef qui me permet aujourd’hui d’envisager “Mon éducation musicale avec l’iPad, pour les profs et les élèves !”. Un blog qui était un rêve et qui prend vie.

Je ne peux m’empêcher faire mention de mes twitt’potes, si nombreux, sans qui je n’aurais pas eu l’idée de commencer petit et sans qui j’aurais surement perdu l’énergie et l’envie de continuer à enfoncer une porte difficile à ouvrir ! Mais cela fera l’objet d’un autre billet dans quelques mois.

Un dernier mot,

Merci chef.

Du bon usage des QR codes

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Du bon usage des QR codes… Nos élèves sont de plus en plus équipés de smartphones et sont ainsi à même de lire des codes QR. Facilitant d’une part l’accès à une ressource de forme variée (j’y reviendrais), cet outil évite le passage, souvent chronophage, du recopiage d’URL. Ayant compris son utilité pédagogique grâce à…

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