@edmustech
Numérique en éducation musicale
Voici une capsule courte sur Jimi Hendrix; En version soft (sérieuse) Et hard (avec de la bêtise dedans)
Voici une vidéo décrivant le trajet de ma classe inversée, depuis ses débuts dans une forme « traditionnelle » vers une forme qui a évolué vers l’adaptation à mes conditions d’enseignement. Il faut préciser que toutes mes séquences ne se déroulent pas ainsi, selon les compétences visées, je privilégie une posture plutôt qu’une autre.
Learning Apps c’est un service en ligne qui permet de créer des jeux éducatifs (ou pas). Depuis un navigateur (même sur tablette) on peut donc créer des jeux qui seront lisibles sur tout terminal et qui en plus peuvent être convertis en widget pour iBooks Author ou insérés dans un site comme ci-dessous.
Rien de nouveau, ça existe depuis des plombes mais là tout de suite il fallait que je fasse un exercice formatif monodie/polyphonie, et ça rend bien service ! Vous l’essayez ?
Un tweetchat (chat sur Twitter) se déroule ce soir entre 21h et 22h autour de la classe inversée. Les invités sont des enseignants d’éducation musicale de la team #edmus, avec notamment @zikcollege, @zikmuable, @edmusicale1 et @logannvince. Le thème sera celui de l’adhésion, des élèves, des parents, de la hiérarchie…le débat est ouvert ! Pour nous…
Mon premier iBook contenant une séquence d’éducation musicale est en ligne ! Exploitant sommairement les fonctions de base d’iBook Author, il est plus un premier jet qu’un point final mais je suis curieux de vos retours.
Le livre Est-ce que le rythme suffit pour faire de la musique ? – iBook pour iPad se trouve ICI.
Après une mise en ligne pleine de bogues hier, la v1.1 est en ligne.
A noter que j’ai volontairement retiré des œuvres complémentaires et que la séquence est conçue pour des travaux de groupes.
Bonne lecture !
L’excellent PV NOVA est aussi bon musicien/arrangeur/comédien (j’arrête là) que pédagogue. Sa série de vidéos nommée l’Odyssée du Son a pour but de présenter différents aspect du phénomène sonore mais également de l’enregistrement, des effets… L’artiste s’était fait connaître par une série d’Expériences stylistiques déjantées aussi drôles que vraies : Chacune de ces vidéos contient…
A la demande de plusieurs lecteurs et dans la perspective d’une future formation classe inversée, je vous propose de découvrir comment créer une capsule vidéo simplement avec PowerPoint (depuis 2010 et suivants). Fonctionne avec Window8 RT sur Surface ! Pour cela, on va utiliser la fonction d’enregistrement de commentaires, puis on exportera en vidéo :…
Après avoir proposé une solution pour incruster des vidéos dans Voice, voici le temps d’insérer du son. Fonction importante pour les enseignants d’éducation musicale !
Il faudra disposer d’une interface son compatible avec iPad, dans mon cas il s’agit de l’iRig Pro d’IK Multimedia.
Et voici la marche à suivre :
Non parce qu’il y en a marre d’entendre des gens qui jouent Cups avec un gobelet ou je ne sais quoi d’autre et qui chantent par dessus en étant totalement décalé…non mais allo quoi !
Penser à apprendre le Cups avant : https://www.youtube.com/watch?v=S3pVFwWTmoE
Je m’étais fixé un premier bilan à la toussaint ce n’est finalement que maintenant que j’émerge ! J’avais choisi d’échelonner la mise en place de l’approche inversée afin d’observer les réactions des élèves. Voici les différentes étapes qui se sont succédées pour la mise en place concrète de la classe inversée dans mes classes de…