Autorisation pour diffuser les créations (musicales) des élèves, informer sur la Twittclasse et la Classe inversée

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Diffuser les oeuvres de nos élèves peut-être une pratique courante grâce aux TICE. Seulement, il n’est pas toujours aisé de trouver la législation adéquate ! Je partage donc un lien qui me semble être très complet. Il se présente sous la forme de questions-réponses, textes à l’appui : ici Ensuite, sachez que Youtube a signé…

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Composer (enfin) simplement à (presque) tout âge avec Figure par Propellerheahs

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Cela fait bien longtemps que je voulais partager cette fabuleuse app, et c’est à l’occasion de sa présentation sur iPhonophile.fr que j’en profite pour vous en toucher un mot sur ce blog. Indiquons d’ores et déjà qu’un code promo sera offert à un des lecteurs d’iPhonophile donc si le cœur vous en dit, faîtes y un tour. J’y ai également fait un présentation détaillée. Mais ici, il sera question de son potentiel éducatif.

Le concept de Figure (app universelle 0,89€) est : “vous avez cinq minutes, composez une super ligne de basse, ajoutez batterie, synthés et éclatez-vous”. Cette phrase résume bien la façon dont est conçue l’app, en faisant un joyau pour l’éducation musicale.

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Tout est tactilement intuitif, tombe sous les doigts naturellement et surtout, sans complication. Ça sonne toujours, toujours en place (= pas de décalages rythmiques), compatible Audiobus (donc permet d’etre envoyé vers GarageBand), pas de menus ou de reglages parasites, des banques de sons couvrant une palette de styles assez orientés house mais on peut tout à fait trouver des sons R’n’B pour nos collégiens ou encore pop/rock pour nos autres collégiens (!). Soyons clair, en composant une boucle, le simple changement de banque sonore change complètement le morceau. Pourtant le pattern est le même mais les banques sont tellement riches qu’on dirait un nouveau morceau ! Même une boucle qui ne sonne pas tellement sera transfigurée (vous noterez le fin jeu de mots) par un choix ingénieux de boucles.

Ainsi, la facilité de la composition musicale permettra la création aussi bien de jingles (radio/tv) que de backing tracks (projets de création) et sera un prolongement certain au cours d’éducation musicale pour ceux qui ont la chance d’être équipés en iPad.

D’un point de vue personnel, c’est addictif. On peut aller beaucoup plus loin avec les options harmoniques notamment, mais toujours de façon très intuitive.

Bref, cette application est un bijou à découvrir ici ou  !

[#Pédagozeek] En route vers la #classeinversée dans mon éducation musicale

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Voici une vidéo test dans la perspective d’élargir l’expérience. J’attends vos retours ici, sur Twitter (@nicoguitare) ou sur Vimeo pour me dire ce qu’il ne va pas ! Merci ! Cette vidéo est à destination d’élèves de collège et éventuellement lycée. Merci beaucoup à tous pour vos retours et à Johan Guiton (@ZIKcinturse) pour son aide précieuse.…

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Améliorer la prise de son dans Evernote : des propositions

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Evernote est un outil formidable : prise de notes, ENT enrichi, travaux collaboratifs, la liste est longue ! Consultez le blog de François Lamoureux pour s’en convaincre. Seulement, pour les enseignants d’éducation musicale et tout ceux qui utilisent la fonction “notes vocale”, il a un gros défaut : la qualité très moyenne du son. Il est…

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Insérer de l’audio dans Keynote ou Explain Everything sur iOS

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Pour ce retour après plusieurs mois d’absences (!!)… Insérer de l’audio dans Keynote ou Explain Everything sur iOS A l’instar de mes chers collègues François Lamoureux et Ghislain Dominé, je cherche toujours à en faire un maximum avec l’iPad. Je propose donc une astuce particulièrement pratique pour les profs d’éducation musicale souhaitant intégrer du son…

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GoodReader pour enseigner “traditionnellement”

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GoodReader pour enseigner “traditionnellement” Ce titre pourrait paraître quelque peu provocant, mais il n’en est rien. Adepte de la multiplicité des approches pédagogiques, je respecte et essaie de tirer parti de chacune d’elles… Quand je dis “traditionnel”, je veux dire une position face aux élèves, où l’on montre quelque chose au tableau, que l’on a…

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